法国有什么好的高中？
来写一下我了解的，本人在里昂上的高中（里昂第二中学），本科和硕士都在巴黎高师，下面说的都是里昂高中的情况 首先就是大学预科的排名，这个排名每年都由教育部制定，分为五档： 注：由于里昂二中国际学生很少（17年只有5个国际生，来自2个不同国家），因此不区分国际班。
第一档：里昂高等师范学校（简称里昂高师）、中央理工学校(Centrale Supélec) 第二档：国立路桥学校(École Nationale des Ponts et Chaussées) 第三档：国立矿业学校(École des Mines) 第四档：国立工艺学院(Arts et Métiers) 第五档：国立物理化学学校(Chimie Physique de Nancy，简称CPN)等（具体没了解过） 这个排名的评判主要是看大学的录取情况（包括数学，物理，化学成绩以及出国的名额），里昂高二中的情况是这样的： 一共600人左右，18个班级，每个年级4个班，其中一个班是国语班（全部上课只用中文教学）。
高师（Lycee Joffre）和中央理工（CENTRALE SUPELEC）两个学校是一个集团，一起上课，一起学习，一起考试，只是高师侧重理科，中工侧重工科，两所学校的优势专业各有不同，高师的文科和理科学得比较好，中工的工科比较厉害！ 高师和中工的学生可以互相选课（比如高师学物理的同学可以选中工的一些工科专业课例如电子工程之类），但是不能互拿学分。
在法国中学没有固定的班级概念，大一统的模式是老师先给一个大课题/问题，同学们分组讨论，每组负责一个板块，然后汇总，最后由老师总结。这种模式有利于培养合作精神和辩论能力。也有利于各个水平的学生相互交流，提高效率。而且课堂讨论经常会有意想不到的结果和创新。 举个例子：我在学化学的时候遇到两个问题，一个是有关有机反应机理的题，另一个是无机化合物性质的判断。这两个问题通常比较难，需要大量的分析和推理，并且有可能有无数种答案。按照国内老师的传统做法可能是一题多解，列举各种可能，然后逐一进行验证。但是在法国教师那里却得到了一种别样的体验，我们小组先假设某种结论（有机反应机制或无机物质性质），然后通过各种数据和例子加以说明，如果有错，就重新假设。就这样，在一个充满创造性的学习氛围下，知识得以更新和迭代。