国外学校怎么对待优差生？
不才曾在私立寄宿初中教过两年数学，说说我们这里的情况吧。 先分情况讨论： 第一类是目标是美国大学(常春藤名校)的，这些孩子基本上没有成绩上的烦恼，因为只要不出意外，申请到的学校都是极好的，这一类的孩子我们一般称为“预备校”学生，他们的压力主要来自各方面的“竞赛”——各种标化考试（托福SAT等）、课外活动、夏校、名校访学等等。老师对这一类学生的要求就是高标准，严要求，他们一般都很自律，不需要太担心会考的太差。如果期末考不好会有老师找你单独谈话，询问原因。
第二类是目标不是美国顶尖大学的，这类学生又分为几小类，有的是因为分数的原因，比如这个州要求的中考GPA满分是4.5，他考到了4.2，那0.3的差距就会让他在选学校的时候非常被动。这种学生的压力来源也是考试成绩，但是相对于第一类学生来说要小很多——因为目标不同，所以不会像第一类学生那样可以“尽情地”犯错——“这次考试我只错了3道题！”在老师眼里看来，3题错的太多，10题错的不多。 但是这一部分的学生有一个共同的困扰，那就是如何选择一个适合自己的高中。选择好的学校，意味着今后有可能考一个好大学，但是同时付出的代价可能是牺牲如今高中的课业压力。选择坏一点的学校，将来可能考一个好的大学，但是付出的是现在的高中学校生活比较痛苦。这是一个两难的选择。
我碰到的很多学生都是这种情况，一方面对自己缺乏自信，觉得可能自己选择学校的眼光不会很好；另一方面又渴望能够有自己的空间和自由。这时候老师会尽量开导他们，让他们放宽心，不要给自己太大的压力……实在不行，可以找班主任老师聊天，聊人生，聊理想。
总之，虽然国内的教育制度下，我们只能给学生们灌输“应试教育”的理念，但是既然你们选择了我们学校(大部分是因为成绩比较好，有选择学校权利的只有少部分同学)，我们就一定会尽我们的力，让你们能考上理想的高校。 如果真的发挥失常，考到了一个差一点的大学，也不要灰心，人生的路还很长，只要肯努力，一切都不会太晚。